常言道:“國(guó)有國(guó)法，家有家規(guī)”。家是最小國(guó)，國(guó)是千萬(wàn)家，一個(gè)國(guó)家的繁榮昌盛離不開(kāi)成千上萬(wàn)個(gè)小家的和順美滿。家好，國(guó)才能好。自古以來(lái)，我國(guó)就強(qiáng)調(diào)嚴(yán)以治家，歷史上很多著名人物都是在良好的家風(fēng)的熏陶下成長(zhǎng)起來(lái)，由此可見(jiàn)，形成良好的家風(fēng)對(duì)于個(gè)人的成長(zhǎng)至關(guān)重要。
提到家風(fēng)，大家肯定會(huì)想到曾國(guó)潘，他撰寫(xiě)的家書(shū)是其家風(fēng)的集中體現(xiàn)。通過(guò)對(duì)他撰寫(xiě)的家書(shū)的認(rèn)真學(xué)習(xí)，我結(jié)合自己家庭的實(shí)際，立下了三條家規(guī)，希望在這三條家規(guī)的熏陶下，能夠形成良好的家風(fēng)。從小我就教育我的孩子一粥一飯，當(dāng)思來(lái)之不易;半絲半縷，恒念物力維艱。讓他們從小就認(rèn)識(shí)到自己所吃的糧食，自己所消費(fèi)的金錢(qián)都是需要通過(guò)艱辛的勞動(dòng)才能獲得的。除了讓他們?cè)谡n本上學(xué)習(xí)《憫農(nóng)》、《觀刈麥》等描寫(xiě)人們勞動(dòng)艱辛的詩(shī)詞文章之外，還會(huì)讓他們從小參與勞動(dòng)，會(huì)讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)之余做一些家務(wù)活，讓他們親身體驗(yàn)勞動(dòng)的不易，能夠讓他們從小養(yǎng)成勤儉節(jié)約，珍惜糧食的習(xí)慣。
與此同時(shí)，在中國(guó)，每一個(gè)家庭都極其重視孩子的學(xué)習(xí)和教育方面的問(wèn)題，在我的家庭也不例外，我在家里立下了“少年不知勤學(xué)苦，老來(lái)方知讀書(shū)遲”的家規(guī)，向孩子們講述古人鑿壁偷光、懸梁刺股、程門(mén)立雪等克服惡劣環(huán)境來(lái)求學(xué)的故事，讓他們從這些先人的事跡中汲取能量，讓他們認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)對(duì)生活，對(duì)他們?nèi)松闹匾绊�。在這個(gè)家規(guī)的影響下，在這種家風(fēng)的熏陶下，每個(gè)孩子在學(xué)校里都能認(rèn)真踏實(shí)的學(xué)習(xí)，對(duì)于遇到的難題總是敢于挑戰(zhàn)，迎難而上，形成了不怕苦不怕累的堅(jiān)毅的性格。
除此之外，正確的善惡觀對(duì)于個(gè)人的健康成長(zhǎng)來(lái)說(shuō)也是極其重要的，這一點(diǎn)直接影響到一個(gè)人的三觀是否正確。善惡觀的培養(yǎng)要從娃娃抓起，要讓他們從小就牢牢樹(shù)立“勿以惡小而為之，勿以善小而不為。”的價(jià)值觀念，只有這樣他們才會(huì)養(yǎng)成遵守規(guī)則，樂(lè)于助人，嚴(yán)于律己，寬以待人的個(gè)人品格，才能在一些大是大非問(wèn)題不能不動(dòng)搖自己的內(nèi)心。正是在這種正確的善惡觀的影響下，孩子們才能養(yǎng)成正確的人格，才能清楚的認(rèn)識(shí)到自身的優(yōu)點(diǎn)和不足，才能不斷改進(jìn)自身的不足，日益取得進(jìn)步。
最后以一個(gè)形象的比喻做結(jié):家庭是苗圃，孩子是幼苗，優(yōu)良的家風(fēng)如潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲的雨點(diǎn)，潛移默化的影響著孩子的成長(zhǎng)和家庭風(fēng)氣的養(yǎng)成。幼苗只有在雨點(diǎn)的滋潤(rùn)下才能夠茁壯成長(zhǎng)，才能出類(lèi)拔萃，所以一定要培養(yǎng)質(zhì)樸的家風(fēng)，嚴(yán)以治家。（軋鋼廠 陳巖）
