今年以來，漢鋼公司煉鋼廠致力于人才的持續(xù)培養(yǎng)，積極搭建崗位專業(yè)知識平臺，暢通員工技能知識提升的通道，采用“萃、學(xué)、練、考、用”科學(xué)合理的用人選人機(jī)制，激發(fā)員工學(xué)習(xí)成長的內(nèi)生動力，努力為集團(tuán)公司培育知識型、技能型、創(chuàng)新型人才隊(duì)伍。
“萃”取知識，搭建學(xué)習(xí)平臺，助力人才成功“播種”
煉鋼廠遵循內(nèi)部經(jīng)驗(yàn)“萃”取加優(yōu)質(zhì)外部資源的知識規(guī)劃。以內(nèi)生為主，聚集全員生產(chǎn)經(jīng)驗(yàn)和智慧，沉淀知識資源，注重內(nèi)部經(jīng)驗(yàn)“萃”取；外購為輔，外部課程內(nèi)化，因地制宜對外部通用知識進(jìn)行優(yōu)化選擇。
“煉鋼廠針對來廠實(shí)習(xí)的天車工，專門整理了學(xué)習(xí)題庫，十幾年的工作經(jīng)驗(yàn)都拿出來了，知識非常實(shí)用，確保他們可以順利出師。”天車工高級技師自信地說。
煉鋼廠為擴(kuò)充專業(yè)知識庫，先后從轉(zhuǎn)爐煉鋼工、連鑄工、天車工等專業(yè)領(lǐng)域，邀約“本土專家”出題。并為特種作業(yè)培訓(xùn)：煤氣作業(yè)、電工作業(yè)等搜集整理專門的學(xué)習(xí)題庫。知識從員工中來，到員工中去，讓經(jīng)過實(shí)踐考驗(yàn)沉淀的知識資源，成為員工持續(xù)不斷學(xué)習(xí)的“知識富礦”。
“學(xué)、練、考”靈活組合，助力人才“拔節(jié)抽穗”
“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說乎？”為使專業(yè)知識的學(xué)習(xí)有趣、有料，達(dá)到寓教于樂，讓員工邊干邊學(xué)，不斷提升自身專業(yè)素養(yǎng)，煉鋼廠調(diào)動形式多樣的學(xué)習(xí)方法，融入新媒體，面授課程＋實(shí)操訓(xùn)練、技術(shù)比武、特種作業(yè)演練、網(wǎng)絡(luò)線上＋線下同步學(xué)習(xí)、特種作業(yè)考前強(qiáng)化訓(xùn)練等，學(xué)習(xí)、訓(xùn)練、考試靈活搭配，讓知識在學(xué)習(xí)、復(fù)習(xí)、強(qiáng)化中牢固掌握。
“今年參加‘河鋼杯’‘陜鋼杯’和各種比賽，磨煉意志，增長見識，感觸最深的是，專業(yè)理論知識薄弱，還是要多學(xué)多看多想，‘學(xué)然后知不足’，建立持續(xù)的教育培訓(xùn)體系刻不容緩”。該單位負(fù)責(zé)人語重心長地說。
近期，煉鋼廠為增強(qiáng)關(guān)鍵崗位人員生產(chǎn)創(chuàng)效活力，積極學(xué)習(xí)崗位業(yè)務(wù)知識，在企業(yè)降本增效的重要時(shí)期發(fā)揮積極作用，開展轉(zhuǎn)爐三大工種、連鑄工班長理論知識測評，考場上個(gè)個(gè)“摩拳擦掌”，“比、學(xué)、趕、超”的氛圍拉滿。
“用”好人才，壯大人才隊(duì)伍，助力企業(yè)高質(zhì)量發(fā)展
學(xué)以致用，“學(xué)、練、考”的目的是為了在工作中運(yùn)用，提升工作效率。煉鋼廠堅(jiān)持員工“在學(xué)在干，在干中學(xué)”的培養(yǎng)宗旨，學(xué)理論，促實(shí)踐，使人員快速掌握實(shí)用技術(shù)，充分發(fā)揮知識型人才的價(jià)值。同時(shí)，打通人才晉升壁壘，建立《人才隊(duì)伍建設(shè)實(shí)施方案》《專業(yè)技能人才聘任管理辦法》，靈活運(yùn)用360評價(jià)體系、關(guān)鍵績效指標(biāo)等績效考核評價(jià)工具，對人才進(jìn)行客觀評價(jià)并排名，排名前十的人員納入“崗位梯隊(duì)人才庫”。實(shí)現(xiàn)人才“輪崗制”，盤活人力資源。公開競聘選拔人才，讓人才與崗位“雙相奔赴”，做到人崗匹配，人力資源配置更加精煉。“用”好人才，充分調(diào)動人員工作能動性，在幫助解決業(yè)務(wù)問題中提升人員能力，實(shí)現(xiàn)企業(yè)與個(gè)人的共同成長，讓人才成為推動企業(yè)發(fā)展的強(qiáng)勁生產(chǎn)力。（煉鋼廠 楊敏）
