在燒結(jié)廠燒結(jié)車(chē)間主控室內(nèi)電腦屏幕上，上料系統(tǒng)、配混系統(tǒng)、燒冷系統(tǒng)、篩分系統(tǒng)……電腦畫(huà)面不斷切換，一張張稚嫩的臉龐寫(xiě)滿(mǎn)了認(rèn)真，隨著師父的“指指點(diǎn)點(diǎn)”，徒弟們聚精會(huì)神地聽(tīng)著，時(shí)不時(shí)提出自己的疑問(wèn)……
為使青工快速成長(zhǎng)起來(lái)，成為車(chē)間一線的主力軍，進(jìn)入2023年，該廠持續(xù)加大對(duì)新進(jìn)員工的培養(yǎng)力度，在生產(chǎn)系統(tǒng)強(qiáng)力推進(jìn)“師帶徒”“老帶新”活動(dòng)，發(fā)揮骨干技術(shù)人員的“酵母”作用，采取一對(duì)一、面對(duì)面互相結(jié)對(duì)幫扶，切實(shí)提升青年員工的技能水平。自“師帶徒”活動(dòng)開(kāi)展以來(lái)，根據(jù)《燒結(jié)廠師帶徒管理辦法》規(guī)定了徒弟及師傅雙方的責(zé)任和義務(wù)，師傅制定年度培養(yǎng)計(jì)劃，徒弟結(jié)合培養(yǎng)計(jì)劃上交當(dāng)月學(xué)習(xí)小結(jié)，對(duì)本月學(xué)習(xí)內(nèi)容“回頭望”，旨在不斷提高自身專(zhuān)業(yè)水平。每季度由師傅對(duì)徒弟的學(xué)習(xí)情況形成培養(yǎng)報(bào)告書(shū)，學(xué)習(xí)期滿(mǎn)后進(jìn)行考試，對(duì)于成績(jī)合格者申請(qǐng)獨(dú)立操作，成績(jī)不合格者繼續(xù)再學(xué)習(xí)，確保“師帶徒”活動(dòng)取得實(shí)實(shí)在在的成效，為公司打造出一支有核心競(jìng)爭(zhēng)力的“鐵軍”。
走進(jìn)2#燒結(jié)機(jī)廠房，因“師帶徒”結(jié)緣的師傅王二強(qiáng)正在為徒弟詹小龍講解操作原理，他根據(jù)《設(shè)備專(zhuān)業(yè)管理辦法》，幫助徒弟熟悉現(xiàn)場(chǎng)設(shè)備設(shè)施、型號(hào)、安裝位置、操作要點(diǎn)，掌握標(biāo)準(zhǔn)化操作及突發(fā)事故的應(yīng)急處置、開(kāi)停機(jī)注意事項(xiàng)、設(shè)備運(yùn)行故障判斷等，推進(jìn)員工在崗位快速成長(zhǎng)成才。
“剛來(lái)的時(shí)候，我對(duì)車(chē)間的工藝原理、操作規(guī)程一竅不通，在師傅楊洋2年的悉心幫助和指導(dǎo)下，我現(xiàn)在能夠獨(dú)立操作了。我可以根據(jù)生產(chǎn)實(shí)際操作布料，控制好燒結(jié)機(jī)‘三點(diǎn)’溫度，去機(jī)尾觀察料面，目測(cè)燒結(jié)礦FeO參數(shù)，能處理設(shè)備在運(yùn)行中存在的一些小問(wèn)題。”看火工張晨巍說(shuō)道。
為檢驗(yàn)“師帶徒”工作成效，該車(chē)間定期組織徒弟進(jìn)行工藝、設(shè)備、安全等閉卷考試以及技術(shù)比武、網(wǎng)上練兵等各類(lèi)競(jìng)賽活動(dòng)，全方位考察員工對(duì)理論基礎(chǔ)知識(shí)的掌握和應(yīng)用，充分調(diào)動(dòng)員工找差距、補(bǔ)短板、強(qiáng)技能的積極性和主動(dòng)性，從而達(dá)到“以考促學(xué)、以賽促練、以賽促干”的目的。在2022年看火工技術(shù)比武活動(dòng)中，剛?cè)肼?年的看火工劉卓榮獲第三名。
“師帶徒”活動(dòng)的實(shí)施，充分調(diào)動(dòng)了青工學(xué)習(xí)操作技能的積極性，為該廠快速打造一支高素質(zhì)的青工隊(duì)伍，使廣大青年以一流的工作技能投身安全生產(chǎn)工作，為促進(jìn)公司高質(zhì)量發(fā)展提供了技能保障和人才支持。（燒結(jié)廠 張敏）
